针对性训练四.pptxVIP

针对性训练四讲解;1.（1）B（2）礴眷

2.①宛在水中坻

②东山的糜子西山的谷

③便要还家

④设酒杀鸡作食

⑤挑兮达兮

⑥在城阙兮

⑦城阙辅三秦

⑧风烟望五津;3.小伙伴向“我”索要蚕豆；

“我”和弟弟比赛抛吃蚕豆；

中学时默默钟情于蚕豆；

立夏时节爱吃蚕豆汤；

给蚕豆编歌谣。

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4.（1）“摸索”“撮出”这几个动词富有表现力，生动形象展现了我勉强掏出蚕豆不想（或不情愿）和小伙伴分食的过程，写出我童年时期家贫、零食稀有的境况，表达了在那个特殊时期，我对蚕豆的珍惜、喜爱之情。

（2）从视觉、味觉（或触觉）的角度，生动形象写出蚕豆汤的色味俱全（好吃又好看的特点），表达了我”对蚕豆汤的喜爱之情。

;5.内容：将童年时光比作美好可爱的蚕豆花，形象地表现了童年的美好、纯洁，留给作者许多甜蜜的回忆，表达了作者对童年生活的留恋、喜爱之情（或对时光易逝的惋惜）。

结构：承上启下，对上文回忆的两件童年往事进行简单的总结，又引出下文少年时期关于蚕豆的趣事。

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6.相同点：都抒发了对童年生活、青春岁月的留恋、怀念。

不同点：《社戏》借对蚕豆的念念不忘表达了对平桥村风土人情的怀念。

《蚕豆》一文还借蚕豆抒发了对时光流逝的伤感，对人生易老的遗憾。

;7．①读初中时，父亲半夜起