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2025-2026学年第二学期教导处关于幼小衔接暑期适应指导方案细则

幼小衔接是儿童成长过程中的关键过渡阶段，直接影响幼儿进入小学后的适应能力和学习质量。为切实做好2025-2026学年第二学期暑期幼小衔接工作，帮助即将升入一年级的幼儿平稳过渡到小学阶段，缓解入学焦虑，培养良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，夯实入学基础，结合我校办学实际，特制定本指导方案细则。本细则由学校教导处牵头，联合一年级班主任、学科教师共同落实，明确指导目标、内容、措施及责任分工，确保暑期幼小衔接指导工作有序、高效开展，为幼儿顺利进入小学保驾护航。

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》为指导，坚持“以幼儿为中心”的原则，立足幼儿身心发展规律和认知特点，聚焦“习惯培养、能力提升、心理适应”三大核心，通过科学、系统、针对性的暑期指导，帮助幼儿逐步适应小学的学习节奏、生活常规和校园环境，减少幼小衔接的坡度，培养幼儿的自主能力、规则意识和学习兴趣，促进幼儿全面、健康、可持续发展，实现从幼儿园到小学的平稳过渡。

二、指导目标

本次暑期幼小衔接适应指导，围绕“身心适应、生活适应、学习适应、社会适应”四大维度，明确以下具体目标，确保幼儿在暑期逐步完成过渡准备：

（一）身心适应目标

1.帮助幼儿调整作息时间，逐步适应小学每日作息安排