母亲情感温暖与幼儿分享水平的关系：一个有调节的中介模型.pdfVIP

目录

第一部分文献综述与问题提出1

1文献综述1

1.1幼儿分享水平的相关研究1

1.2母亲情感温暖与幼儿分享水平的相关研究10

1.3母亲情感温暖对幼儿分享水平的影响机制15

2问题提出22

2.1选题缘由22

2.2研究思路24

2.3研究问题25

2.4研究意义25

2.5研究方法26

2.6研究创新26

第二部分实证研究27

1研究目的与假设27

1.1研究目的27

1.2研究假设27

2研究方法28

2.1研究对象28

2.2研究工具29

2.3研究程序与数据分析30

3研究结果30

3.1共同方法偏差检验30

3.2主要变量的描述性统计30

3.3主要变量的相关分析34

3.4有调节的中介效应检验34

4讨论37

4.1幼儿分享水平的特点37

4.2母亲情感温暖的特点40

4.3幼儿自我控制的特点41

4.3母亲情感温暖对幼儿分享水平的直接影响43

4.4自我控制的中介作用45

4.5幼儿性别的调节作用47

5研究结论48

6研究不足与展望49

第三部分教育建议50

1兼顾观念和行为，提升幼儿整体分享水平50

1.1抓住契机，内化分享意识50

1.2创设机会，感知分享乐趣51

2借助外部支持，提升母亲情感温暖水平52

2.1知行合一，提升教养水平52

2.2父亲参与，分担育儿压力54

2.3加强指导，构建服务体系55

3了解行为规则，提升幼儿自我控制能力56

3.1提供榜样，在观察中学习56

3.2允许表达，设定行为界限57

4考虑性别因素，在教育中平衡差异与平等59

4.1立足差异，填补发展差距59

4.2平等对待，弱化性别影响60

参考文献61

附录78

山东师范大学硕士学位论文

摘要

依据积极的儿童发展观，每个孩子都应被视为社会的资源，而不是社会的问题，因此

应从积极的视角看待幼儿发展。分享作为衡量个体社会化的重要指标，可有效提升幼儿的

社交水平、构建良好的同伴关系，因而有必要深入了解当前我国幼儿分享水平的基本现状

及其影响因素。根据发展情境理论，个体行为受自身与环境因素的双重影响。母亲作为幼

儿最主要的抚养者，情感温暖的教养方式对其发展起到举足轻重的作用；自我控制作为自

我意识发展到一定阶段的产物，不仅受母亲情感温暖的影响，还可能与母亲共同作用于幼

儿，对幼儿心理、行为的发展存在部分累加效应；此外，性别构成了幼儿先天特征方面的

差异，使得外在影响在不同群体中的作用效果不同。综上，本研究拟考察母亲情感温暖对

幼儿分享水平的影响，以及幼儿自我控制与性别在二者关系间的中介和调节作用。研究以

济南市、枣庄市、烟台市三所幼儿园小中大班共499名幼儿及其母亲为研究对象，采用问

卷调查法对母亲情感温暖、幼儿自我控制、幼儿分享水平进行评估。研究结论如下：

1

（）幼儿分享水平在幼儿性别和年龄上存在显著差异，女孩的分享水平显著高于男

孩，5岁组和6岁组幼儿的分享水平显著高于4岁组幼儿，在幼儿是否独生及家庭社会经

济地位上不存在显著差异；

2

（）母亲情感温暖显著正向