七年级语文下册2026年人教版知识点总结归纳.docxVIP

七年级语文下册2026年人教版知识点总结归纳

一、字词积累

（一）字音

1.《邓稼先》

“宰”相（zǎi）：指封建时代辅助君主掌管国事的最高官员。

彷（páng）徨（huáng）：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。

殷（yān）红：带黑的红色。

鲜（xiǎn）为人知：很少有人知道。

2.《说和做——记闻一多先生言行片段》

锲（qiè）而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

兀（wù）兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。

群蚁排衙（yá）：指整齐地排列着。

气冲斗（dǒu）牛：形容气势之盛可以直冲云霄。

3.《回忆鲁迅先生（节选）》

调（tiáo）羹（gēng）：用于搅拌或进食的小勺子。

绞（jiǎo）肉机：把肉绞碎的机器，文中指鲁迅先生工作的地方。

揩（kāi）桌子：擦桌子。

4.《孙权劝学》

邪（yé）：表示反问语气，可译为“吗”。

更（gēng）刮目相待：重新用新的眼光看待。

（二）字形

1.《邓稼先》

“筹”划（chóu）：想办法，定计划。

鞠躬尽瘁（cuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力。

妇孺（rú）皆知：妇女、小孩全都知道，指众所周知。

2.《说和做——记闻一多先生言行片段》

衰微：（国家、民族等）衰落，不兴旺。

高标：超群、出众。

潜心贯注：形容做事用心专注。

3.《回忆鲁迅先生（节选）》

深恶（wù）痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。

轻捷：轻快敏捷。

安顿：使人或事物有着落；安排妥当。

4.《孙权劝学》

涉猎：粗略地阅读。

孤：古时王侯的自称。

（三）词语释义

1.《邓稼先》

可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来，多形容人气盛逞强。

马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。

2.《说和做——记闻一多先生言行片段》

目不窥园：形容埋头读书，专心治学。

沥尽心血：比喻付出了全部精力。

心不在焉：心思不在这里，指思想不集中。

3.《回忆鲁迅先生（节选）》

不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。

阖（hé）眼睛：闭上眼睛。

踌躇（chóuchú）：犹豫。

4.《孙权劝学》

当涂掌事：当道掌权。

博士：专掌经学传授的学官。

刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。

二、文言文知识

（一）《孙权劝学》

1.文学常识

《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一部编年体通史巨著，由北宋史学家司马光主持编纂。司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。

2.重点字词解释

初：当初，起初。

谓……曰：对……说。

卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。

当涂：当道，当权。

辞：推托。

治经：研究儒家经典。经，指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等书。

博士：专掌经学传授的学官。

邪（yé）：语气词，表示反问或疑问的语气。

但：只，只是。

涉猎：粗略地阅读。

见往事：了解历史。见，了解。往事，指历史。

孤：古时王侯的自称。

耳：语气词，相当于“罢了”。

才略：才干和谋略。

更：重新。

刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。刮，擦拭。

大兄：长兄，这里是对朋友辈的敬称。

见事：知晓事情。

3.通假字

孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”通“耶”，语气词，相当于“吗”）

4.古今异义

孤：古义指古时王侯的自称；今义指孤单、孤独。

博士：古义指专掌经学传授的学官；今义指学位的最高一级。

但：古义指只，只是；今义指表转折的连词。

往事：古义指历史；今义指过去的事情。

5.一词多义

以：

蒙辞以军中多务（用）

自以为大有所益（认为）

当：

当涂掌事（当道，当权）

但当涉猎（应当）

6.特殊句式

省略句：

肃遂拜蒙母，（肃）结友而别（省略主语“肃”）

倒装句：

蒙辞以军中多务（状语后置，正常语序为“蒙以军中多务辞”）

7.翻译句子

卿今当涂掌事，不可不学！

你现在当权管事了，不可不学习！

蒙辞以军中多务。

吕蒙用军中事务多来推辞。

孤岂欲卿治经为博士邪！

我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？

但当涉猎，见往事耳。

只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

卿言多务，孰若孤？

你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰……

等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说……

士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！

三、现代文阅读

（一）记叙文阅读

1.概括文章内容

要素归纳法：找出时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，然后用简洁的语言进行概括。例如在《邓稼先》中，通过梳理邓稼先的生平经历，我们可以概括出他为中国核武器事业做出巨大贡献的一生。

段意合并法：把每段的段意进行合并，从而概括出文章的主要内容。如《回忆鲁迅先生（节选）》，将各个段落中关于鲁迅先生生活琐事的