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《“潘多拉效应”的启示》学习单

环节二：走进、探索、破解“魔盒”

学习单：案例

14岁的安徽少年胡彬(化名)沉迷网络游戏。父母和老师曾多次和他说，网络游戏容易让人沉迷、上瘾、耽误学业，不要玩网络游戏。但是家长和老师越是这么说，胡彬就越好奇:游戏能有这么大的魔力吗?真的会让人上瘾吗?他认为自己一定能控制住自己，不会沉迷其中，觉得老师和家长都是危言耸听，决定亲自试试，于是就偷偷和同学相约在周末玩网络游戏。结果，他越玩越上瘾，刚开始只是在周末玩，渐渐地，每天放学回家也要玩，甚至玩到凌晨也不罢休。结果，因为睡眠不好，他白天在课堂上打瞌睡，注意力不集中，老师讲的知识都没学会，成绩一落千丈，愈发对学习不感兴趣。进而，他以各种理由不去上学，更加沉迷于游戏而无法自拔。

学习单：小雨的故事

小雨是一个篮球迷，特别喜欢打篮球，即使是暑假，他也会在火辣辣的太阳下打个汗流浃背。有一次打完球回家，他愉悦地说：“爸爸，太热了，我得吹空调。”爸爸阻止，说：“不可以”。他不高兴了：“我都这么热了，还不让吹呀？装空调有啥用？不就为了凉快吗？不出汗的时候还不需要吹呢！”他说着就打开了空调，妈妈立即进了小雨的房间，二话不说直接关掉空调，拿走遥控。他生气地锤墙、跺脚，追上去抢回遥控器。