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初中数学（苏科版）中考一轮复习·认识概率知识清单

一、概率的基本概念与核心思想

★【基础】确定性事件与随机事件：在现实世界中，我们面对的现象可以分为两大类。一类是在一定条件下，必然会发生或必然不会发生的事件，这类事件被称为确定性事件。其中，一定会发生的事件称为必然事件；一定不会发生的事件称为不可能事件。另一类是在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件，我们称之为随机事件或不确定性事件。例如，在一个只装有红球的袋子里摸出一个红球是必然事件；摸出一个白球是不可能事件；而在一枚均匀的硬币抛出前，猜测其落地后是正面朝上，这就是一个随机事件。概率论正是研究随机现象数量规律性的数学分支。

★【重要】概率的定义：概率是刻画一个随机事件发生可能性大小的数值。对于一个随机事件A，我们通常用P(A)来表示其发生的概率。概率的取值范围在0和1之间，即0≤P(A)≤1。必然事件的概率为1，不可能事件的概率为0，而随机事件的概率则介于0和1之间。概率值越接近1，表示事件发生的可能性越大；反之，越接近0，表示事件发生的可能性越小。

二、概率的古典定义与直接计算

▲【高频考点】【非常重要】古典概型：如果一个随机试验满足以下两个条件，我们称之为古典概型。第一，有限性：每次试验中，可能出现的结果只有有限个；第二，等可能性：每一个基本事件发生的可能性是均等的。例如，掷一枚质地均匀的正方体骰子，向上的点数有1、2、3、4、5、6共6种结果，且每种结果出现的可能性相等，这就是一个典型的古典概型。

★【核心方法】概率的古典定义计算公式：在古典概型中，如果一个随机事件A包含的结果数为m，而一次试验所有可能出现的结果总数为n，那么事件A发生的概率P(A)就等于m除以n，即P(A)=m/n。这个公式是进行概率计算的基础，其关键点在于准确找出所有等可能结果的总数n，以及事件A所包含的结果数m。

▲【高频考点】【易错点】一次试验中的“等可能结果”：在使用公式P(A)=m/n时，务必确认所列举的每一个结果都是等可能的。例如，抛掷两枚硬币，可能出现的结果有“两正”、“两反”、“一正一反”三种。但这里的“一正一反”实际上包含了“第一枚正、第二枚反”和“第一枚反、第二枚正”两种顺序，因此总的结果数应为4种（正正、正反、反正、反反），这4种才是等可能的。如果误以为只有3种结果，就会导致概率计算错误。所以，分析问题时必须明确“一次试验”的定义及其所有等可能结果。

三、概率的计算方法：列举法与树状图

▲【高频考点】【重要】列举法（直接枚举法）：当试验中可能出现的结果数目较少时，我们可以采用直接列举的方法，将所有等可能的结果一一列出，然后数出总数n和事件包含的结果数m。这种方法直观明了，但要求列举时做到不重复、不遗漏。例如，计算一个不透明的袋中装有2个红球和1个白球，从袋中随机摸出1个球是红球的概率。总结果数为3，摸出红球的结果数为2，因此概率为2/3。

▲【重中之重】【难点】列表法与树状图法：当一次试验涉及两个或两个以上因素（或需要两步及以上的步骤才能完成）时，直接列举容易出错，此时需要借助列表法或树状图法来清晰地呈现出所有等可能的结果。

1.列表法：适用于一次试验涉及两个因素，并且只有两步操作的情况。例如，同时掷两枚骰子，或先后掷两次骰子。我们可以将第一个因素的所有可能结果作为列，第二个因素的所有可能结果作为行，形成一张表格，表格中每一个交叉点就代表一种结果。这种方法可以直观地展示出所有结果，便于计数。例如，计算两枚骰子点数之和为7的概率，通过列表可以清晰地看到总共有36种等可能结果，而点数之和为7的结果有6种，所以概率为6/36=1/6。

2.树状图法：适用于一次试验涉及两个或两个以上因素，且步骤较多或每个因素的可能性不同时。树状图按照试验的步骤，像树的分支一样逐层画出，每一步的所有可能结果都引出一条分支。这样画出的图形结构清晰，能够完整且不重复、不遗漏地列出所有结果。例如，一个口袋中有三个完全相同的小球，分别标有数字1、2、3，从中随机摸出一个，记下数字后放回，充分搅匀后再随机摸出一个。求两次摸出的数字之和为奇数的概率。我们可以用树状图法：第一次摸球有3种可能，对于第一次的每一种结果，第二次又有3种可能，总共得到3×3=9种结果。再从中找出和为奇数的结果（如1+2,1+4?此处只有123，所以是奇+偶），即可计算概率。

▲【解题步骤】选择方法的策略：面对一个概率计算问题，首先要判断它是否属于古典概型。如果是，再分析试验的步骤。如果只涉及一步操作，优先用直接列举；如果涉及两步操作，且两个因素地位对称，列表法和树状图法均可，但列表法在书写上更为简洁；如果涉及三步或三步以上操作，树状图法是唯一且最有效的选择，它能清晰地展现复杂的层次关系。

四、频率与概率的关系

★【重要】