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在青少年中实施国际理解教育的启示

作者：赵国良翟所玉

来源：《公关世界》2020年第22期

????????摘要：近年来，随着联合国教科文组织对全球各国“和平教育”的理念传播，越来越多的国家开始关注以人类命运为共同体的普世价值理念，而国际理解教育就是关注世界范围内以文化、人权为核心的国际问题，因此也被授予了极高的重视。在这样的全球背景下，如何以情感和生活为切入点进行国际理解教育普及，该教育在新时期社会背景下又有着怎样的现实意义，本文将以初中阶段的受教育人群青少年为切入点，深入解析当前社会背景下国际理解教育的必要性及具体实施途径。

????????关键词：国际理解教育初中青少年教学途径

????????2005年，联合国教科文组织颁布《塑造明天的教育—联合国可持续发展教育十年计划》（以下简称计划），在《计划》中明确提出以国际环境为主轴的和平教育目标，希望各国学生能够从小培养全球公民的意识，从而达到传播普世价值观，最终实现以关注人类共同命运、促进世界可持续发展的终极目标，这个计划具有十分深远的现实主义价值，而我国怎样在当前这个社会背景与发展时期下完成这个“乌托邦式”的价值传播与教育，将是本文论述的重点内容。

????????1.国际理解教育研究综述

????????1.1概念的提出

????????英国教育学家奥利弗曾提出一个教学理念，就是充分让学生享有国际情感权，奥利弗在实