1.2种群数量的变化课件-高二上学期生物人教版选择性必修2.pptxVIP

第1章种群及其动态第2节种群数量的变化（第一课时）

细菌的分裂方式是什么？第n代细菌数量的计算公式是什么？72h后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？在一个培养瓶中，细菌的数量会一直按照这个公式描述的趋势增长吗?如何验证你的观点？构建种群增长模型的方法问题探讨时间/min20406080100120140160180繁殖代数123456789细菌数量/个248163264128256512Nn=N0×2nNn=2216不会。培养瓶营养物质和空间是有限。二分裂建立数学模型

一、建立种群增长模型的方法32、数学模型的表现形式数学公式曲线图3、建构数学模型的意义:描述、解释和预测种群数量的变化。1、数学模型：是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。Nn＝1×2n精确，但不够直观直观，但不够精确

一、建立种群增长模型的方法4.建立数学模型一般包括以下步骤细菌每20min分裂一次,怎样计算繁殖n代的数量？在资源和空间无限多的环境中，细菌种群的增长不会受种群密度增加的影响Nn=2n，N代表细菌数量，n表示第几代观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正研究实例研究方法观察研究对象，提出问题提出合理的假设根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正回顾我们高中生物中学习过哪些模型呢？

一、建构种群增长模型的方法物理模型数学模型概念模型模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性描述。

一、建构种群增长模型的方法“问题探讨”3.在一个培养瓶中，细菌的数量会一直按照这个公式描述的趋势增长吗？在自然界中，种群的数量变化情况是怎样的呢？请同学们自主阅读教材P8思考与讨论，小组合作完成以下问题。1.这两个资料中的种群增长有什么共同点?2.种群出现这种增长的原因是什么?3.这种种群增长的趋势能不能一直持续下去?为什么?4.野兔和环颈雉种群的增长曲线是否类似于细菌种群的增长曲线？

一、建构种群增长模型的方法分析自然界种群增长实例1859年，一位英国人在他澳大利亚的农场中放生了24只野兔。让他没想到的是，一个世纪之后，这24只野兔的后代超过6亿只。漫山遍野的野兔不仅与牛羊争食牧草，还啃噬树皮，造成植被破坏，导致水土流失。直到人们引入了黏液瘤病毒才使野兔的数量的到控制。24只

一、建构种群增长模型的方法分析自然界种群增长实例20世纪30年代，人们将环颈雉引入某地一个岛屿。1937-1942年这个种群数量的增长如右图所示。

二、种群增长的“J”型曲线分析自然界种群增长的实例讨论:1.这两个资料中种群增长有什么共同点?2.种群出现这种增长的原因是什么？3.这种种群增长的趋势能不能一直持续下去？种群数量增长迅猛,且呈无限增长趋势。食物充足，缺少天敌等不能，因食物和空间有限

二、种群增长的“J”型曲线自然界确有类似的细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线大致呈“J”形。这种类型的种群增长称为“J”形增长。0时间/min细菌数量/个10020030040050020406080100120140160180某海岛上环颈雉种群数量的变化

二、种群增长的“J”型曲线（1）概念：在理想条件下，以时间为横坐标，种群数量为纵坐标，画出的种群增长曲线大致呈“J”形。（2）模型假设:时间（t）N0种群数量?t年后的种群数量起始数量种群数量是前年种群数量的倍数?时间理想条件食物和空间条件充裕。气候适宜没有天敌和其他竞争物种等（3）公式和曲线：

二、种群的“J”形增长3.“J”形增长的特点：种群数量每年以一定的倍数增长，第二年是第一年的λ倍。项目种群数量变化年龄结构λ1??λ＝1??λ1??增加增长型相对稳定稳定型减少衰退型λ1λ1λ=1种群数量时间0只有λ＞1且为定值时，种群增长才为“J”形增长。思考:当λ满足什么条件时，种群数量呈“J”形增长？

①a段：“λ”＞1且恒定——种群数量；②b段：“λ”尽管下降，但仍大于1，此段种群出生率大于死亡率—种群数量；③c段：“λ”＝1——种群数量；④d段：“λ”＜1——种群数量；⑤e段：尽管“λ”呈上升趋势，但仍未达到1——种群数量;⑥至A点（或此前一年）时种群数量达到。呈