北师社普通心理学第六版课件第十二章 人格.pptxVIP

普通心理学;本章提要;第一节人格概述

;一、什么是人格;人格是个体在行为上的内部倾向，表现为个体适应环境时在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格等方面的整合，是个体在社会化过程中形成的具有个人特色的身心组织(黄希庭,1998)。

概括而言，人格是一个人稳定的心理特征与行为方式，是在遗传和环境的相互作用下形成的独特的心理和行为特征的总和。;二、人格的基本特性;（二）稳定性;（三）独特性;（四）社会性;三、人格的结构;体液说

由希波克里特提出，由盖伦进一步发展。

胆汁质的人以精力旺盛、容易冲动、反应迅速为特征。

多血质的人以活泼好动、敏捷、灵活多变为特征。

黏液质的人以安静稳重、忍耐沉着、反应迟缓为特征。

抑郁质的人以情感深刻稳定、细致敏感、缄默迟疑为特征。

;高级神经活动类型与气质类型

巴甫洛夫(Pavlov,1927)基于高级神经活动的特性解释了人的气质类型。

;（二）性格;性格与气质的区别

气质具有先天性，与人的高级神经活动类型密切相关，而性格是后天形成的，是人在活动中与环境相互作用的结果，反映了人的社会性。

气质的可塑性小，不容易改变，而性格的可塑性大，社会实践活动与环境对性格的影响大。

气质是人的行为动力特征，与行为内容无关，没有好坏与善恶之分，不具有道德评价的意义；而性格关系到人的行为内容，表现了人与社会的关系，因而具有道德评价的意义。;性格与气质的联系

气质影响性格的表现。气质不同，性格的表现也不同。

气质影响性格的形成与发展。

性格也会在一定程度上掩盖或者改造气质。;（三）认知方式;（四）自我控制系统;第二节人格理论;一、精神分析的人格理论;一、精神分析的人格理论;一、精神分析的人格理论;二、人本主义的人格理论

;（一）马斯洛的自我实现理论;（一）马斯洛的自我实现理论;（二）罗杰斯的人格理论;（二）罗杰斯的人格理论;三、人格的社会学习理论;三、人格的社会学习理论;三、人格的社会学习理论;四、人格的特质理论

;（一）奥尔波特的人格特质理论;（一）奥尔波特的人格特质理论;（二）卡特尔的人格特质理论

;（二）卡特尔的人格特质理论

;（三）艾森克的人格特质理论

;（三）艾森克的人格特质理论

;（四）人格的五因素模型

;（四）人格的五因素模型

;第三节人格测评;一、自陈量表测验;（一）卡特尔16种人格因素问卷

;（二）艾森克人格测验;（三）五因素人格测验;（四）明尼苏达多相人格测验;如何评价自陈量表人格测验;二、投射测验;（一）罗夏克墨迹测验;（二）主题统觉测验;（二）主题统觉测验;如何评价投射测验;三、其他方法;第四节人格的形成;一、人格形成的生物学基础;（二）人格的神经生理基础;（二）人格的神经生理基础;（二）人格的神经生理基础;二、后天环境在人格形成中的作用;（二）学校环境;（三）社会文化环境;三、自我因素在人格形成中的作用;三、自我因素在人格形成中的作用;三、自我因素在人格形成中的作用;谢谢大家！