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8 土地的誓言 阅读课公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

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  • 2026-03-17 发布于陕西
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8 土地的誓言 阅读课公开课一等奖创新教学设计.docx

    8土地的誓言阅读课公开课一等奖创新教学设计

    土地的誓言阅读课教学设计

    一、学情分析

    七年级学生正处于小升初时期，思维模式还未完全转换过渡。

    根据埃里克森的心理社会发展理论，该学段的学生处于自我同一性与角色混乱阶段。需要确立自我角色的同一性，同时，该学段学生的正确情感、态度、价值观也未完全树立。

    再者，根据皮亚杰的认知发展理论。该学段的学生处于具体运算阶段向形式运算阶段的过渡期，因此教师应当注重培养学生的逻辑思维能力和辩证思维能力。通过学习、分析这篇自读课文的写作方法，以及品鉴这篇课文的语言魅力，提升学生的思维能力和思维品质。

    二、教材分析

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