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小学心理健康教育工作方案

第一章政策依据与校内立法

1.1上位法与行业规范

《中华人民共和国精神卫生法》第16条、第23条；《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》策略措施7.2；《教育部关于加强学生心理健康管理工作的通知》（教基厅函〔2021〕3号）；《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》全部条款；国家卫健委《儿童青少年心理健康行动方案（2019—2022年）》被本校整体延续执行。

1.2校内制度升级

《××小学心理健康教育管理办法》（2024修订版）经校务会、家委会、法律顾问三方会签，2024年3月1日生效，校内编号XXPSY202401，与《教师绩效考核细则》《班主任职级评定办法》《学生处分条例》并列，具有同等强制力。

1.3关键定义

“心理高危学生”指在SDQ（StrengthsandDifficultiesQuestionnaire）家长版、教师版、自评版任意两版得分≥17分，或PHQ9≥15分，或出现自杀计划、自杀未遂、攻击计划的学生；“心理危机”指学生出现24小时内可能实施自伤、伤人、急性精神病性症状的情况。

第二章组织架构与岗位职责

2.1心理健康教育中心（以下简称“心理中心”）

编制：主任1名（校领导班子成员，行政级别副校级）、专职心理教师3名、兼职心理教师4名（由持有二级心理咨询师证书且周课