人音版小学音乐二年级下册《大树妈妈》教学设计.docxVIP

人音版小学音乐二年级下册《大树妈妈》教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中“音乐”学科第一学段（12年级）“表现”与“创造”领域。课程标准在此学段强调以形象化、活动化方式，激发学生音乐兴趣，引导其乐于参与演唱、演奏、歌表演、即兴编创等艺术活动，在体验中发展音乐听觉与感知能力，初步形成音乐表现能力。本课歌曲《大树妈妈》以春天为背景，旋律优美、节奏舒缓，内容充满童趣与温情，是达成上述课标要求的优质载体。从知识技能图谱看，本课承接上学期对音高、节奏的初步感知，重点在于引导学生用自然、柔和的声音，在稳定的节拍中有表情地演唱；同时，通过为歌曲设计简单动作、选择打击乐器伴奏，初步涉足音乐创造，为后续学习更复杂的音乐表现要素奠定基础。过程方法上，本课强调“体验式学习”，通过聆听、模仿、律动、合作表演等实践活动，将抽象的旋律、节奏与具象的春天意象、情感体验相联系。素养价值层面，歌曲不仅传递了春天的生机与美感（审美感知），更蕴含了“大树妈妈”庇护“小鸟”的爱的主题（文化理解），通过音乐活动能潜移默化地引导学生感受自然之美、母爱之暖，培育其善良、感恩的品格。

??二年级学生已具备初步的音乐听辨能力和简单的歌曲跟唱能力，对春天主题有浓厚兴趣和丰富的生活观察。然而，其声音控制能力尚在发展中，易出现喊唱或音准不稳现象；在音乐表现上，也多处于模仿阶段，自主、有创意地