《千人糕》教学设计（第一课时）.docxVIP

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6千人糕

1.认识“糕、尝”等15个生字，读准多音字“的”，会写“桌、尝”等10个字，会写“好奇、也许”等14个词语，积累由“糕、尝”等生字拓展的词语。

2.试着默读课文，能借助课文内容和插图说出一块平常的米糕为什么被称作“千人糕”。

3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。

1.试着默读课文，能借助课文内容和插图说出一块平常的米糕为什么被称作“千人糕”。

2.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。

多媒体课件。

2课时

第1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.认识“糕、尝”等15个生字，读准多音字“的”，会写“桌、尝、买”3个字，会写“好奇、也许”等14个词语，积累由“糕、尝”等生字拓展的词语。

2.学习默读课文，初步认识“千人糕”。

3.正确、流利地朗读课文。

板块一揭示课题，激发学习兴趣

1.揭示课题，导入新课。（板书：糕）同学们认识这个字吗？怎么记住它呢？（课件出示“糕”的字源）

2.引导思考，激发兴趣。你们吃过千人糕吗？猜一猜，千人糕是什么样的糕？（板书补全课题）

板块二初读课文，识记生字词

1.自读课文，明确要求。（课件出示要求）

2.识记生字，同桌互相认读，指名认读。（课件出示本课生字）

3.认读词语。（课件出示本课生字组成的词语）指名认读，分组认读，全班齐读。

4.回顾问题，