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英语教学学期工作计划

英语教学学期工作打算1

上学期同学学习状况分析

从同学的整体来看，大部分同学学习目的明确，学习主动性高，但是也有相当一部分同学基础学问差，没有学习爱好，给下一步学习带来肯定的困难。

本学期教学总目标

学问目标

本学期需要把握600个英文单词和习惯用语。在语法上把握被动语态、虚拟语气、定语从句、过去完成时、宾语从句。

力量目标

通过一学期的学习使同学能够听懂与教材水平相当的听力材料。能够运用日常用语进行沟通并能够写出80个字的较通顺的作文。

情感目标

依据所学内容对同学进行爱国主义教育，培育同学的高尚情操，激发同学学习英语的爱好。

本学期教学内容教材分析

重点难点

习惯用语、日常用语及在教材中所列的听力材料。

定语从句、虚拟语气、状语从句和被动语态。

本学期教学的主要任务和要求〔在本栏内说明全学期讲授教材起讫的章节或篇目及综合实践活动的支配〕

1、你怎样为考试而学习？2、我过去常可怕黑。3、青少年应当被允许选择他们自己的衣服。4、你将怎么做？它肯定属于卡拉5、我喜爱我能跳舞的音乐6、你喜爱参观哪里？7、我将关心清扫城市公园。8它是什么时候创造的？9、到我出去的时候汽车已经开走了10、请你告知我卫生间在哪里？11、雨天使我感到不好受。12、你已经打好包了吗？13、我们预备挽救海牛。

提高教学质量的主要措施

1、强化基础学问的训练，特殊是单词训练，做到一天单词一天清。2、加强同学的听力训练3、把语法学问进行归纳梳理，使同学能够在头脑中形成一个完好的学问结构。4、充分发挥同学的主观能动性，削减练级分化的比例，为中考奠定扎实的基础。

英语教学学期工作打算2

一、本学期的指导思想

九班级下学期这一阶段的复习工作非常关键。应对着升学的压力和任务，应对着这两个班同学的英语程度相差很大的实际状况。我们要更加深化地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的同学要加大学问的容量，拓展学问的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的同学要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。

二、同学状况分析

从本次期末的第一次质量预报的成果来看，九班级〔1〕、〔2〕两班同学的英语学习状况和其他几个班级很相像，同学英语水平普遍较差，成果好的不多，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好，同时留意在应对绝大多数同学时，注意打好基础，从最基本的东西抓起，避开拔苗助长。

三、详细目标和措施

针对以上实际状况，我预备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：

1、连续针对中考题型的要求，确定如何努力提高同学语言技能：

听力方面：能听懂课文大致资料；能抓住简洁语段中的观点；回答比较简洁的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过预备就一般话题作短暂表达。

阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不一样的观点和看法；能透过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。

写作：能简洁写出连贯且结构较完好的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的到达中招考试对大多数同学的要求。

2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类同学都能学有所获，都能有所提高。针对同学英语基础普遍较差的状况，从基础抓起，抓好英语基础学问。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述比较冗杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，把握基本句型和时态。避开平常考试中的常见性错误，提高同学应对考试的潜力。

对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步进展。

3、与其他各科老师搞好协作。使得每一个同学都能够全面进展，不至于消失严峻的偏科现象。

要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用