七年级英语下册《I can run really fast!》竞选班委读写课教学设计.docxVIP

七年级英语下册《Icanrunreallyfast!》竞选班委读写课教学设计

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材文本深度解读

本课时教学内容为外研版七年级下册Module2Unit2的阅读板块，是一篇以“竞选班委”为核心的真实语料。本单元的主题归属于“人与自我”范畴，涉及“丰富、充实、积极向上的生活”与“自我认识与管理”。具体到本课，语篇类型为应用文中的演讲稿，由三篇独立的学生竞选演说组成，分别竞选班长（classmonitor）、体育委员（PEmonitor）和卫生委员（cleaningmonitor）。从文本内在逻辑来看，三位演讲者均遵循“自我介绍—能力陈述—服务承诺”的语篇结构，在语言形式上高度统一地运用了情态动词“can”来阐述个人特长，并使用了“getonwellwithothers”、“bereadyto”、“promiseto”等短语来展现个人品质与服务意愿。这篇课文不仅是语言知识的载体，更是引导学生进行自我认知、展现个人价值、参与集体事务的文化范本，具有极强的现实指导意义和情感教育价值。

（二）【重要】多维学情精准诊断

1.知识储备：学生通过本模块第一单元的学习，已初步掌握了情态动词“can”表能力的肯定、否定及一般疑问句结构，并能简单谈论个人能力，如“Icanplaybasketball.”。这为本课时的阅读理解和语