24 大禹治水 公开课一等奖创新教案.docxVIP

24大禹治水公开课一等奖创新教案

《大禹治水》教学设计

教学目标

1.认识“洪、灾、难、继、续、治、疏、导、兽、被、恢、福等生字，会写“洪、灾、难、道、认、被”等词语，理解“泛滥、疏导、恢复、千辛万苦等词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文按“洪水泛滥—治水过程—治水成功”展开的主要内容，感受洪水的危害与大禹治水的艰辛。

3.体会作者按事情发展顺序叙事的方法，通过具体语句感受大禹无私奉献、聪明智慧的品质，尝试用简单的语言讲述英雄故事。

教学重难点

重点：品悟文中描写洪水危害、大禹治水过程的关键语句，感受大禹的精神品质。

难点：理解“疏导治水方法的智慧，体会“三过家门而不入”中蕴含的无私奉献精神，学习按顺序叙事的表达方法。

课时安排

1课时

教学过程

环节一：导入新课，明确目标

1.导入新课

播放洪水泛滥的短视频片段，提问：同学们，视频里的场景让你有什么感受？（预设：害怕、难过、危险……）在远古时期，华夏大地也曾遭遇这样的大洪水，人们生活苦不堪言，直到一位英雄出现，他用智慧和毅力治理了洪水，他就是——大禹。今天我们就走进《大禹治水》，听听这位英雄的故事。

2.明确目标

回顾单元学习主题：本单元我们聚焦“神话