初中一年级英语下册Unit 7 It’s raining! Section B 深度阅读教学案.docxVIP

初中一年级英语下册Unit7It’sraining!SectionB深度阅读教学案

??一、指导思想与理论依据

??本教学案以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，秉持核心素养导向，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。理论建构上，深度融合内容依托教学法（CBI）与任务型语言教学（TBLT）理念，将语言学习置于以“天气、气候与人类活动”为主题的、有意义的真实语境中。教学设计强调对多模态语篇（图文结合）的深度解读，超越表层的语言知识获取，引导学生探究语篇背后的文化内涵、思维逻辑与情感态度。通过构建以学生为中心的探究式课堂，促进语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展，特别是培养学生在真实情境中获取信息、处理信息、分析问题和创造性表达的能力，体现跨学科视野下对地理知识与生活智慧的整合。

??二、教学材料深度分析

??本节教学内容选自人教版《Goforit!》七年级下册Unit7“It’sraining!”SectionB的2a-2b部分。该部分为核心阅读板块，包含一篇题为“How’stheweather?”的明信片合集。本语篇由三封来自不同地点（加拿大、欧洲、美国）的明信片构成，每封明信片均包含图片与文本，图文互补，共同建构意义。

??1.语篇分析：

??*体裁与结构：体裁为“明信片”，属于非正式的个人通信。结构清晰，每封