9.那个星期天第二课时.pptxVIP

第2课时9那个星期天统编版语文六年级下册

上节课我们一起感受了“我”在等待中的心路历程，请同学们回顾一下，“我”的心情经历了怎样的历程？课前导入

期盼兴奋焦急懊悔失望绝望

本节课，让我们来继续探索“我”的内心世界，进一步感受“我”在一天中的心理变化，体会对人物内心、动作，周围环境的细致描写，感受作者借助心理变化表现人物情感的方法。

品读鉴赏默读思考：课文中“我”的心情经历了细腻而曲折的变化，作者是通过哪些描写手法体现的？

起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。……我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。……这段时光不好挨……我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。环境描写动作描写期待、兴奋

这段时光不好挨。作者是怎么表现“时光不好挨”的?跳房子看云彩拨弄蚁穴翻看画报通过“我”的一连串动作，表现出等待的时光“不好挨”。

母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。这一段话在表达上有什么特点？“我”的话妈妈的话真奇怪，该是我有理的事啊？不是