统编版（2024）新教材小学二年级语文下册第三单元第3课《“贝”的故事》每课时素养教案汇编（含两个教案）.docxVIP

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3.“贝”的故事

【教学目标】

1、认识“甲”“骨”等12个生字，学习多音字“漂”，能够正确书写“甲”“骨”等8个生字，积累词语。

2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，能说一说“贝”的故事。

3、了解“贝”字的起源和演变，知道用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。

4、了解“钅”“王”的字的含义，感受汉字的有趣，激发学生对汉字的热爱之情。

【教学重难点】

1、重点：掌握生字词，朗读课文，理解课文内容，了解“贝”字的演变过程及相关汉字与钱财的联系，能讲述“贝”的故事。

2、难点：了解形声字的声旁的含义，知道“钅”“王”的字与什么有关，体会汉字的文化内涵，激发对汉字的探究兴趣。

【教学过程】

【情境创设】

在城市的某个角落，有一座神奇的钱币博物馆。那里陈列着从古至今各式各样的钱币，每一枚都仿佛在诉说着一段独特的历史。当我们踏入其中，会看到形状各异、材质不同的货币。而今天，我们要从博物馆里一种特殊的“钱币”讲起，它就是课文《“贝”的故事》中的主角——贝壳。在很久很久以前，贝壳为何会成为人们交易的媒介？它又有着怎样不为人知的故事呢？让我们带着对钱币博物馆的好奇，一同走进《“贝”的故事》。

第一课时

教师板书课题，学生齐读