2025-2026学年上学期高二生物人教版（2019）期末必刷常考题之植物生长素.pdfVIP

2025-2026学年上学期高二生物人教版（2019）期末必刷常考题之植物生

长素

一．选择题（共8小题）

1．（2025秋•杭州期中）植物向水性强更能适应干旱环境。为研究干旱环境中黄花苜蓿的向水性机理，科

研人员将其培养在MS培养基和添加不同的物质MS培养基之间，结果如表所示。

组别添加物质一侧培养基成向水弯曲角度

分

1MS培养基0.13

2MS培养基+山梨醇10.51

3MS培养基+山梨醇+0.26

生长素合成抑制剂

4MS培养基+山梨醇+0.07

生长素极性运输抑制剂

下列叙述错误的是（）

A．黄花苜蓿叶片喷施大量生长素可增强黄花苜蓿的抗旱能力

B．组别3黄花苜蓿根尖伸长区细胞中生长素的含量少于组别2

C．培养基中添加山梨醇是为了提高渗透压以模拟干旱胁迫环境

D．促进生长素的合成和运输可促进黄花苜蓿根尖向水弯曲生长

2．（2025秋•沙河口区校级期中）生长素（IAA）主要促进细胞的伸长，而细胞壁的弹性非常小，影响细

胞的伸长。科学家根据“酸生长理论”和“基因活化学说”提出IAA对细胞伸长的作用机理如图。下

列正确的是（）

1

2++

A．生长素与细胞膜受体结合可通过Ca引发H以被动运输的方式向外运输

B．生长素是植物体内信息的化学载体，其受体只存在于细胞膜上

C．生长素的调节作用依赖于细胞内的信息传递，体现了细胞结构和功能的联系

D．将植物茎切段放入pH较高的环境中将有利于茎切段的生长

3．（2025秋•沙河口区校级期中）豌豆苗横放一段时间后的生长状况如图甲；用不同浓度的生长素溶液处

理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如图乙；棉花、苹果等枝条去除顶芽后的生长状况如图丙。下列有关说

法中正确的是（）

A．题中三组实验均可证明生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长的作用特点

B．若图甲a处生长素浓度为200mg/L，则b处生长素浓度可能在200～600mg/L之间

C．图丙中的去顶操作有利于侧枝的生长，但是不利于棉花产量的提高

D．由图乙可知，促进豌豆幼苗茎切段生长的最适生长素浓度是400～600mg/L之间

4．（2025秋•南岗区校级期中）松柏类植物的树冠多呈金字塔形，这与顶芽对侧芽的抑制作用有关。为探

究其机理，科学家进行了相关实验。下列基于实验现象的分析与推断，正确的是（）

A．若切除顶芽后松柏侧芽迅速生长，而保留顶芽但涂抹细胞分裂素后侧芽也被抑制，则说明顶端优势

与细胞分裂素有关

B．若顶芽产生的生长素可通过极性运输至侧芽部位，且外源施加生长素运输抑制剂可促进侧芽生长，

则说明生长素的极性运输是维持顶端优势的关键

C．若检测发现侧芽部位的生长素浓度远高于顶芽，且其细胞分裂素水平也较低，则说明侧芽不生长是

2

自身无法合成足量生长素导致的

D．若侧芽细胞中生长素受体基因突变失活后，其生长仍被顶芽抑制，则说明顶端优势的抑制机制完全

依赖于乙烯的合成途径

5．（2025秋•沙河口区校级期中）在生长素的发现过程中，科学家温特以植物的胚芽鞘为实验材料做了图

示实验。下列有关实验分析不正确的是（）

A．该实验的对照组是放置空白琼脂块的尖端

B．该实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由某种化学物质引起的

C．该实验中，生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式不是主动运输

D．温特将促进生长的物质命名为生长素，并证明其化学本质为吲哚乙酸

6．（2024秋•临高县校级期末）图为有关生长素的实验探究示意图，下列相关叙述错误的是（）

A．实验1中直立生长