2025-2026学年上学期高二生物沪科版（2020）期末必刷常考题之环境因素参与植物生命活动的调节.pdfVIP

2025-2026学年上学期高二生物沪科版（2020）期末必刷常考题之环境因

素参与植物生命活动的调节

一．选择题（共8小题）

1．（2024秋•渭南校级期末）在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起

作用，同时还受环境因素调节。下列说法错误的是（）

A．在植物各器官中决定器官生长、发育的往往是不同激素的相对含量

B．在植物生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的顺序性

C．植物体内的光敏色素经信息传递系统进入细胞核后会影响特定基因的表达

D．植物的根向地、茎背地生长都是重力参与植物生长发育调节的结果

2．（2025秋•灌云县期中）向性运动是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动，光、水分、重力和

化学物质等均可引起向性运动。下列叙述错误的是（）

A．植物对重力的感受与植物体内富含淀粉体的平衡石细胞有关

B．鲍森•詹森发现胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部

C．达尔文的向光性实验证明感光部位是胚芽鞘尖端，弯曲生长部位是尖端下面的伸长区

D．茎的背地弯曲生长是由于重力影响了生长素的极性运输，使生长素分布不均匀造成的

3．（2025秋•平罗县校级期中）植物生命活动受激素及多种环境因素共同影响，下列叙述错误的是（）

A．植物的年轮和冬小麦的春化作用都是温度直接影响酶活性而产生的生命现象

B．干旱条件下脱落酸含量上升，可促使气孔关闭以减少水分散失，适应干旱环境

C．光照既可以作为能源影响植物生命活动，也可作为信号调节植物生命活动

D．生长素可与细胞内相应受体结合，诱导特定基因表达，调节细胞伸长与分化

4．（2025•义乌市模拟）科研人员研究了日照长短对菊花开花的影响，实验分组处理与结果如图。下列叙

述正确的是（）

A．菊花感受光照时间长短的部位是茎尖

1

B．菊花感受光照时间长短的物质是一种植物激素

C．持续每天光照总时长超过临界日长，菊花便能开花

D．持续每天光照总时长小于临界日长，菊花不一定能开花

5．（2024秋•吉林期末）为研究赤霉素和光敏色素（接收光信号的蛋白质）在水稻幼苗发育中的作用，科

研人员将野生型、光敏色素A的突变体、光敏色素B的突变体（突变体是指相关基因不能正常表达的

个体）的水稻种子播种在含不同浓度赤霉素合成抑制剂（PAC）的固体培养基上，在光照条件下培养8

天后，测量幼苗地上部分高度和主根长度，得到如图所示结果。下列叙述错误的是（）

A．光敏色素是一种色素﹣蛋白复合体，分布于植物的各个部位

B．光敏色素B传递的光信号异常时，减弱了PAC对水稻地上部分的抑制效果

﹣5﹣1﹣4﹣1

C．浓度为10mol•L和10mol•L的PAC对主根生长均为抑制作用

D．三种水稻地上部分的生长均随PAC浓度增加而受到抑制

6．（2024秋•广州期末）下列有关环境因素参与植物生命活动调节的叙述，错误的是（）

A．冬小麦经历春化作用才能开花，说明温度参与调节植物的生长发育

B．植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞，导致生长素分布不均匀

C．光敏色素主要吸收红光和远红光，属于植物接受光信号的一类植物激素

D．细胞在春夏和秋冬的分裂速度和体积不同，导致树干形成颜色深浅不同的年轮带

7．（2024秋•湖南期末）植物光敏色素有Pr和Pfr两种不同形态，在黑暗中Pfr可以经暗逆转缓慢转变成

Pr，而红光和远红光照射可以让两者迅速发生转化（如图）。短日照植物实际上是长暗期植物，即需要

较长的暗期才能使两种光敏色素的比例达到所需值，刺激成花激素的合成，从而促进植物开花；长日照

植物则刚好相反。下列叙述正确的是（）

2

A．光敏色素可以将接受的光能传递给成花激素基因，从而影响其表达

B．长日照植物需要较低的Pfr/Pr值，短日照植物则相反

C．用红光照射打断短日照植物的暗期，可延迟植物开花

D．长日照植物的光照少于临界日长时，可以通过照射远红光促使其开花

8．（2024秋•抚顺校级期末）在自然界中，种子萌发，植株生长、开花、衰老等都会受到光的调控。下列

有关光对植物生命活动调控的叙述正确的是（）