统编版（2024）新教材小学三年级语文下册第三单元《语文园地三》素养教案.docxVIP

语文园地

【教学目标】

1.知道如何用关键词句概括段落大意。

2.能够观察生活，并主动思考，提出问题，能够照样子写一写自己的观察和思考。

3.学习对调符号和修改符号，能够用修改符号修改病句病段。

4.积累并背诵古诗《滁州西涧》，体会古诗的韵律美，激发对古诗的喜爱之情。

【教学过程】

板块一：梳理与交流

1.教师带领学生回顾本单元所学课文。

2.重点强调本单元的语文要素“借助关键语句概括一段话的大意。”

教师引导学生回顾、总结“借助关键语句概括一段话的大意”的方法。

3.小结：

①读懂自然段中的每一句话，看看是否有关键语句，注意关键句可能出现的位置；

②借助关键语句概括，删减或增加内容；

③读读自己写出来的句子，试着再简练些。

4.巩固训练。

板块二：词句段运用

1.带领学生进行观察与思考。

（1）教师引导学生分别对两段话进行分析。

师：自由读读下面两段话，想一想：这两段话分别写的是什么？

预设1：第一段话写了石蜂在狂风中飞得很低，引发了“我”的好奇。

预设2：第二段话写了相距一百米的两个路口拥堵情况差别很大，“我”感到疑惑。

明确：两段话都是前面是观察，后面是自己的思考、提出的问题。

（2）自由表达。

师：读完以上两段话，照样子写一写你的观察和思考。

预设1：含羞草很有意思，如果触碰一下它，它的叶片就会合拢收缩，过一会儿后，叶片又会慢慢张开。更奇怪的是，同样的触摸，它有时收缩得快，