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2026济南泉易采工程管理有限公司属国有企业招聘18人备考试题含答案详解.docx

2026济南泉易采工程管理有限公司属国有企业招聘18人备考试题

第一部分单选题(50题)

1、中国农科院某研究所有意与河南农业大学在河南共同建设“乡村振兴——农业科技示范基地”,应使用的公文文种是()。

A.函

B.请示

C.决定

D.意见

【答案】:A

【解析】首先来分析各个公文文种的适用情况。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。中国农科院某研究所和河南农业大学属于不相隶属的单位,二者就共同建设“乡村振兴——农业科技示范基地”进行沟通,是在商洽工作,这种情况使用函是合适的。请示是下级机关向上级机关请求指示、批准时使用的公文。这里中国农科院某研究所和河南农业大学并非上下级关系,所以不适用请示。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。该场景并非是作出决策和部署等决定适用的情形,因此不选决定。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。这里主要是商洽合作事宜,并非是对重要问题提出见解和处理办法,所以也不适用意见。综上,应使用的公文文种是函。

2、我国濒临渤海、黄海、东海和南海,海域总面积达473多万平方公里,海洋资源极其丰富。海洋资源主要指()

A.生物资源、矿产资源

B.化学资源、动力资源和生物资源

C.动力资源、矿产资源和生物资源

D.矿产资源、化学资源、生物资源和动力资源

【答案】:D

【解析】海洋资源主要是指海洋中的矿产资源、化学资源、生物资源和动力资源。考点:环境污染与海

3、每一个母亲对自己的孩子都心存偏爱,发生事情时常有包庇的言行也______,要求她们在关于孩子的任何事情上都______几乎是不现实的。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.无可厚非大公无私

B.无可厚非铁面无私

C.无可非议大公无私

D.无可非议铁面无私

【答案】:A

【解析】第一空,母亲对自己的孩子有包庇的言行也有其可理解之处。“无可厚非”意思是没有可过分责难的,即说话做事虽有缺点,但还有可取之处,应该予以谅解。“无可非议”指没有什么可以指责的,表示言行合乎情理,带有肯定意味。由于“包庇”是不好的行为,所以“无可厚非”更合适。第二空,母亲对自己孩子行为的态度并非非黑即白。“大公无私”指办事公正,没有私心,“铁面无私”形容公正严明,不怕权势,不讲情面,这里与权势无关,所以此空应选“大公无私”。

4、农民赵某以每亩1000元的价格将土地转包给前来投资的客商所获得的收入()。

A.按劳动要素分配

B.按技术要素分配

C.按资本要素获得的收入

D.按土地要素获得的收入

【答案】:D

【解析】该题目考查的是收入分配方式的相关知识。解题的关键在于明确各种分配方式所对应的要素特征,从而判断农民赵某转包土地获得的收入所属的分配方式。按劳动要素分配主要是指在私营、外资企业中劳动者所获得的工资、奖金等收入,这是劳动者通过付出劳动所获取的报酬。而本题中赵某是将土地转包获得收入,并非通过自身劳动获得,所以不属于按劳动要素分配。按技术要素分配是指技术要素所有者将自己所拥有的技术投入生产经营活动并据此取得报酬,一般表现为技术入股获得分红等形式。这里赵某没有涉及技术投入,所以不是按技术要素分配。按资本要素获得的收入主要包括储蓄存款利息、股票等有价证券的股息和红利、债券的利息等,是凭借资本的投入而获得的收益。赵某此次获得的收入并非来自资本投入,因此不属于按资本要素获得的收入。按土地要素分配是指凭借土地取得的收入。赵某将自己的土地转包给客商,从而获得每亩1000元的收入,这是基于土地这一生产要素所得到的收益,所以属于按土地要素获得的收入。综上,农民赵某将土地转包所获得的收入属于按土地要素获得的收入。

5、()提出“天下为主,君为客”的民主思想,主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”,以此限制君权,保障人民的基本权利。

A.黄宗羲

B.顾炎武

C.方以智

D.王夫之

【答案】:A

【解析】本题考查对明清时期思想家及其思想主张的了解。解题关键在于熟知各位思想家的核心思想,从而判断出提出“天下为主,君为客”并主张以“天下之法”取代皇帝“一家之法”来限制君权、保证人民基本权利的思想家。明清时期,思想领域较为活跃,涌现出了一批具有重要影响力的思想家。其中,有一位思想家提出了“天下为主,君为客”的民主思想,强调人民的主体地位,同时主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”,目的是限制君权,保障人民的基本权利。黄宗羲是明清之际的思想家,他猛烈批判封建君主专制制度,提出“天下为主,君为客”的民主思想。他认为君主专制是天下之大害,主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”,限制君权,保障人民的基本权利,其思想具有鲜明的民主色彩,与本题描述相符。顾炎武主要倡导

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