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一年级下语文阅读理解（完整版）

一、一年级下册语文阅读理解核心素养目标

（一）识字与阅读衔接目标

掌握一年级下册语文教材要求的全部生字，累计认识生字数量达到550个左右，会写生字250个左右，能够准确认读生字的字音、认清字形、理解字义，做到在阅读语境中正确运用。

熟练掌握生字的笔画、笔顺规则，重点掌握横、竖、撇、点、捺、提、折、钩等基本笔画的书写要点，以及左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构等常见汉字结构的书写规律，做到书写规范、端正、整洁。

积累常用的偏旁部首，掌握常见偏旁部首的含义及表义功能，能够通过偏旁部首推测生字的读音和字义，提升自主识字能力，为阅读理解打下基础。

（二）阅读能力培养目标

能够正确、流利、有感情地朗读一年级下册教材中的全部课文，做到读准字音、不添字、不漏字、不读错字，停顿合理，语调自然，初步体会课文的情感基调。

学习默读课文，掌握默读的基本方法，默读时做到不出声、不指读，注意力集中，能够在默读过程中圈画重点词句，初步感知课文内容。

能够借助拼音、插图、生活经验理解课文中的重点词语和句子，体会词语的感情色彩，理解句子的基本含义，初步感知句子的句式特点。

能够读懂课文的主要内容，理清课文的叙述顺序，初步把握课文的中心思想，能够回答针对课文内容提出的简单问题，如“课文写了什么”“课文中的人物做了什么”等。

（三）阅读理解思维发展目标

培养初步的观察能力，能