教学情境设计.pptVIP

双流棠中外语学校代倩;什么是教学情境;德国一位学者有过一个精辟的比喻：

将15克盐放在你的面前，你无论如何也难以下咽。但将15克盐放入一碗美味可口的汤中，你早就在享用佳肴时，将15克盐全部吸收了。情境之于知识，犹如汤之于盐。盐需溶入汤中，才能被吸收；知识需要溶入情境之中，才能显示出活力和美感。;人的一切行为都是由动机引起的，而人的动机、欲望是在一定的情境中诱发的。

——现代心理学;为什么要创设教学情境

如何创设教学情境

教学情境设计中存在的问题

典型案例;化学知识本身具有与生活联系非常密切，有着极其丰富生动的实际内容，而表征它的化学语言则是抽象和简约的，学生所学的正是化学语言汇集成的书本知识即教材。这就要求学生不论学习什么知识，都要透过化学语言、化学思维把它们所代表的实际事物想清楚，以至想“活”起来，从而真正把两者统一起来。从教育心理学角度讲，这样的学习就是有意义的学习。相反，如果学生只记住一大堆干巴巴的文字和符号，而没有理解其中的实际内容，这样的学习便是机械、无意义的学习。;教学情境的价值：

1、激发学生的学习兴趣（喜欢）；

2、唤起学生的探究欲望（冲动）；

3、构建起新知识与旧知识（学科、生活、社会知识）的桥梁。（指向）;二、如何创设教学情境？;化学与生活联系紧密，生活中处处涉及化学，从生活经验或化学在实际