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高中语文“语言积累与探究”任务群在语文教学中的学生主体性研究论文

摘要：本文以高中语文“语言积累与探究”任务群为研究对象，探讨在语文教学中如何发挥学生主体性，以提高学生的语言素养和审美鉴赏能力。通过分析实际教学案例，提出相应的教学策略，以期为高中语文教学提供有益的参考。

关键词：高中语文；语言积累与探究；学生主体性；教学策略

一、引言

（一）1.背景与意义

随着教育改革的深入推进，高中语文教学越来越注重学生的主体性。在“语言积累与探究”任务群的教学中，如何充分发挥学生的主体地位，提高他们的语言素养和审美鉴赏能力，成为教育工作者关注的焦点。本文旨在探讨这一问题，以期为高中语文教学提供有益的借鉴。