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“小数的意义和读写”教学设计与评析.pdf

“小数的意义和读写”教学设计与评析.pdf

    让我们荡起双桨，小船儿推开波浪

    “小数的意义和读写”教学设计与评析

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    教学内容

     苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级（下册）第100~101

    页。

     教学目标

     1.使学生经历认识小数的过程，初步了解小数的含义，会读、写一位小

    数，知道小数各部分的名称，

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