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小学数学学困生转化计划

学困生转化计划

一、指导思想

为了全面推进素质教育、让全体学生全部动起来，就必须要做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中，教师除了因材施教外，因为小学学生小，接受能力较差，我们教师更要倾注爱心、耐心和细心，善于他们的发现闪光点，实时鼓励和表扬，抓好反复教育，同时还要注重他们非智力因素与智力因素的培养。

二、学生名单

陈其博胡进博

刘项云

彭克青

贾富天

王庚行芮艺桐

雷兴洲何泰龄张惠玲张向丽

三、学困生形成原因情况分析

1、后进生形成的家庭原因

父母语言不良或者文化水平不高，对孩子的学习缺乏耐心或者没有能力辅导，对孩子学习方面教育的重视不够，过少的监督孩子的学习过程，只要孩子说做完作业就行。

2、后进生形成的学校原因

客观原因是因为班级学生人数过多，学生年龄小，接受能力差，没有足够的时间及时辅导；主观原因是教师思想教育不力以及片面追求成绩，要求不严格，对后进生辅导不及时。

3、非智力因素

不少聪明的学生怕吃苦，经受不起挫折和磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生病态心理，总认为老师和同学们看不起自己，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行