统编版（2024）新教材小学三年级语文下册第三单元第10课《石蜂》优质教案（第一课时）.docxVIP

石蜂

◆核心素养目标

文化自信：感受自然界的奇妙，培养学生对大自然的热爱，养成认真观察和勤于思考的好习惯。

语言运用：通过圈画、比较、朗读的方法，体会课文语言的准确性。

思维能力：能梳理并归纳实验过程，按顺序说出实验过程，得出实验结论。

审美创造：品味课文语言的准确性，感受法布尔严谨、求实的科学态度。

◆课前解析

关注语言：课文表述用词准确，“好像”“大概”“推测”“可能”等词都体现了语言的准确性。

关注文本在习作方面的示范性：课文共有7个自然段，可分为三部分。第一部分交代了法布尔做实验的目的；第二部分写了实验的经过；第三部分写了实验得出的结论。在本单元的习作练习中，在写清楚实验经过的同时，还建议写一写做实验时的观察与思考，以及做实验时的心情等。课文也安排了补充实验图表的课后练习题，因此课文对学生完成本单元的习作具有示范性。

◆教学目标

1.认识“证、概”等6个生字，会写“验、证”等11个字，会写“实验、验证”等15个词语。

2.默读课文。能梳理并按顺序说出实验过程，得出实验结论。感受法布尔严谨、求实的科学态度，对《昆虫记》产生阅读兴趣。（重难点）

3.运用圈画、比较、对比朗读的方法，体会课文用词的准确。（重点）

◆课前准备多媒体课件

◆课时安排2课时

1.认识“证、概”等6个生字，会写“验、证”等11个字，会写“实验、验证”等15个词语。

2.默读课文。能梳理并按顺序说出实验过程