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义务教育数学课程标准说明

虽然新课程改革已进行了十多年，同学是学习的主体已被大多数老师认可。但在实际教学活动中还有部分老师认为：同学应当听从老师，听话的同学才是好同学；老师应当管住同学，不能管住同学的老师不是好老师。因此在教学中仍在搞“一言堂”，课堂教学效率不高。

因此，老师必需要在教学中坚持同学是学习的主体的理念，转变观念，改良教学方法，主动引导同学主动参加学习，真正让同学成为数学学习的仆人。

一、转变教学理念，坚持以生为本，关注同学进展

1.老师要依据课程的功能，由单一的学问传授转变为对同学全方位的培育。老师不仅要关注同学基础学问的学习，更要注意通过教学活动引导同学学会生存、学会学习、学会合作、学会做人。

2.九年义务教育数学课程结构突出了均衡性、综合性和选择性，为同学自主、合作、探究性学习，在时空上供应了切实的保障。

3.在教学内容上，老师要以人为本，精选同学终身学习必备的基础学问与技能，加强与现代科技进展、同学生活的联系，表达时代特征，注意同学学习爱好的激发，面对同学的生活回来。

4.在教学内容的呈现方式上，老师要转变主宰课堂“唱独角戏”的状况，让同学学习的主体地位突显出来，为同学主动主动地学习制造前所未有的良好环境。