7.3《赤壁赋》讲义2025-2026学年中职语文高教版（2023）基础模块下册.doc.docxVIP

7.3《赤壁赋》讲义

文本解读

《赤壁赋》是儒风道骨的一代文豪苏轼的名篇。具体到《赤壁赋》全文的教学，要让学生在诵读中感悟文章因铺陈、排比而具有的整饬之美。此外，文章写景充满诗情画意，并采用“主客问答”的说理方式，逐层阐述作者的观点，思想认识逐步深化。

教学过程

上课（环视四周），同学们好（微鞠躬＋手势），请坐。

一、导入:

余秋雨先生在《苏东坡突围》一文中说：“黄州是苏东坡一生中最重要的人生驿站，他在这里完成了一次永载史册的文化突围”。

出示教学目标：（可省略）

1.了解赋的相关知识。反复阅读，提高语言感受能力。了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。

2.积累文言实词、虚词及文言句式。自主合作探究，领悟文旨、理通思路，赏析表现手法。

3.体会课文景、情、理交融的特点，了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点。提高阅读鉴赏能力。

4.理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义。培养学生勇于面对坎坷、笑对苦难的乐观主义精神。

【知识链接】

1.知人论世

苏轼，北宋著名文学家、书法家、美食家、画家、历史治水名人。字子瞻，号“东坡居士”，谥号“文忠”。他是一位旷世奇才，同时他医学、饮食、天文、地理皆通，在诗词歌赋琴棋书画方面皆有很深造诣，被誉为“千古奇才”、“中国古代第一全才”。散文：与欧阳修并称欧苏，