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追求情趣昂然的语文课堂

——人教版语文五年级上册5—8单元教学建议

清河小学倪雪芹

“兴趣是学生学习最好的老师”。语文教学应该充分利用和调动学生学习动机，激发其学习热情的积极情感因素，让学生从做有兴趣的事开始，逐步到有兴趣地去做一切必须做的事。

“倘若语文教学舍弃了情感，那么就失去了语文教学的灵魂。”这是李吉林老师说过的一句话：情感是学语文的灵魂，如果不去品味文学作品中的情感，领悟文学作品的意蕴、意味，那么学语文也就失去了它真正的意义。

因此，我们总是追求情趣昂然的语文课堂。情趣昂然的语文课堂，教学以情感为依托，让学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道。通过运用多种教学手段，充分调动与激发学生的求知欲望，使学生产生浓厚的学习兴趣和积极的情感体验，在教师富有情趣的教学艺术诱导下，生动活泼、积极主动地学习，在趣味中获知，在求知中得趣，达到教学与学的和谐、情与知的统一。

接下来结合五上5—8单元备课建议一起来探讨构建情趣昂然的语文课堂中的相关教学策略。

首先走进第五组综合性学习：遨游汉字王国

单元总说

本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。