人教版七年级上册语文精品教学课件 第2单元 5《秋天的怀念》课时2 (2).pptVIP

“再也”，表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦的心情。2.她出去了，就再也没回来。··“绝”和“竟”，说明作者当时对母亲病情的严重、对母亲永远的离去，毫无思想准备；如今想来，追悔莫及，肝肠寸断。3.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。··五、课文第1段与第3段两次写到“我”与母亲的对话。小组合作，揣摩人物说话的语气，标出这两段文字的节奏。尝试分角色朗读，注意传达出“我”和母亲在两次对话中不同的心情。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题沉浸在语文的世界里，你能拓展视野，提升修养，领略人类文明的瑰宝。5秋天的怀念第2课时统编版·语文·七年级上册CONTENTS教学目录学情回顾01精读课文02课堂小结03教材课后习题04同学们，上一节课我们学习了《秋天的怀念》这篇课文，整体把握了课文内容，感受了深沉、伟大的母爱。今天这节课，我们继续学习这篇课文，品析文章的景物描写，把握作者的复杂感情以及文章情感波澜起伏、细节生动感人的写作特色。学情回顾1.文中有哪两处景物描写？找出来并理解两处景物描写的作用。分析讨论精读课文（1）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。描写飘飞的落叶，暗示了自己当时凄凉的心情；同时也为下文写母亲“挡在窗前”，又央求