快乐的校园——10以内数的认识-找找周围的数.pptxVIP

找找周围的数一快乐的校园——10以内数的认识

通过寻找周围的数的实践活动，深化对10以内数的理解，初步建立数感。在活动中，积极参与观察、思考与交流，获得初步的数学活动经验，并培养与同伴的合作意识。初步感受数学与生活的联系，体验数在生活中的应用，认识数学的价值，培养对数学的兴趣。

从上学到现在我们都学了哪些数呢？016378259410想一想，在日常生活中、在我们周围哪儿有数？

找找周围的数

你想到哪里找数呢？我想到校园里找。我想到家里找。我想……想一想

该怎样找数？（1）小组或个人确定寻找数的地点。如：学校、家、超市等。（2）到指定地点后，找一找，并将找到的数记录下来。找数的过程中，要注意安全哦！

找一找

运动员身上有8、7、10、9。表示是几号运动员。你找到了什么数？表示什么意义？说一说

公交车站牌上有1、3、4、9。表示是几路公交车。电话机上有0、1、2…9。表示电话机上的数字键。

发现：在不同的地方，数表示的意义往往不同。钟面上有1、2、3……表示时间。

如果没有这些数，我们的生活会发生什么？议一议不能正确地选择出行的公交车。

45元不知道玩具的价格。不知道正确的时间。元数在生活中应用广泛，生活中离不开数。

像0、1、2、3、4、5……这些数叫阿拉伯数字。有趣的是它的发明者是印度人，而传播者是阿拉伯人。

一共有（）辆自行车，有（）个脚蹬，有（