语文统编版八年级上册第四单元阅读综合实践标点符号赏析、比较阅读（学生版）.docxVIP

【跟着课文学阅读】同步阅读教与学（统编版2024）

第四单元阅读综合实践

内容导航

【考点一：标点符号赏析】

【考点二：比较阅读】

【考点针对演练】阅读篇目：《心绿》《与一根芦苇站在一起》《小溪》《花匠老丁》《彼此的阳光》《春天的记忆》

提炼考点

★考点一：标点符号赏析

一、课标及教材要求

《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。部编本语文教材八年级上册第四单元单元导语要求“要在了解不同类型散文特点的基础上，用心体会作品借助语言和形象构建的艺术世界；要理解、领会作者对生活的感受和思考，品味、欣赏各具特色的语言，交流审美感受，提升审美能力”。

二、常见考查形式

1.直接赏析型：

“文中画线句子中的‘XXX’（标点符号）有什么作用/表达效果？”

“请赏析文中第X段中‘XXX’（标点符号）的妙处。”

“作者在‘……’（句子）中使用了‘XXX’（标点符号），请分析其作用。”

2.比较替换型：

“如果将文中画线句的‘XXX’（标点符号）换成‘YYY’（标点符号），表达效果有什么不同？”

“为什么这里用‘XXX’（标点符号）比用‘YYY’（标点符号）更好？”(这要求理解不同标点的细微差别)

3.作用理解型：

“文中多次使用