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以学生为本的小学英语有效课堂教学模式

河西堡第一小学罗菊花

随着新课程改革的不断深入和新教材的使用，小学英语课堂教学呈现了一些可喜的变化。例如，教师比较重视创造活跃的课堂氛围和真实的语言环境，注意培养学生的学习兴趣，通过开展形式多样的教学活动来促进学生的课堂互动和参与，改变了传统的“单向灌输”教学模式，逐步形成了“以学生为本”的课堂教学模式。课堂教学以学生的全面发展为本，以学生的需要和状况为主进行教学设计，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。作为一名一线教师，在日常教学中我不断反思我的课堂，总结出了以下小学英语有效课堂模式：

一、趣味热身，创设良好氛围

热身阶段主要是启动和复习阶段，活动目的主要有两点：一是激活学生的大脑和行动，让学生高兴起来，全部精力投入到本堂课的学习中，即激发爱好，烘托学习氛围。二是激活已学知识。让已学的知识在学生的大脑中活起来，即复习、巩固和灵活运用已学知识。热身阶段的活动形式多种多样，主要包括：问候、歌曲、歌谣、小诗、游戏、故事、表演、角色扮演、日常交流、问答活动、复述课文、专题汇报、小记者采访等等。教师在选择活动形式时，一定要根据自己的教学实际，选择适合学生和教学内容的活动，以求实效。

二、导入新知，架设新旧知识桥梁

在小学英语教学中，新课的导入是很重要的一个环