初中语文七年级上册第23课《女娲造人》复习知识清单.docxVIP

初中语文七年级上册第23课《女娲造人》复习知识清单

一、学科核心素养与复习目标综述

本课复习需立足“神话”文体特征，以语言运用为基础，通过梳理情节、分析形象、比较阅读，深度探究联想与想象在文本建构中的作用，进而达成对中国古代神话文化内涵的理解与传承。复习重点在于把握作者如何将简略的古籍记载丰富为生动故事的过程，难点在于理解神话中“神性”与“人性”的融合及其折射出的民族心理与原始思维。

二、系统思维建构：神话文本的解读模型

复习《女娲造人》需建立“三级解读”模型：

（一）原型追溯层：回归古籍《风俗通》中的原始记载，把握神话的最初框架与朴素主题。

（二）文本建构层：聚焦袁珂的再创作过程，分析其通过想象与联想增添了哪些具体细节（环境、心理、动作、神态），探究这些增添如何使情节更丰满、形象更立体。

（三）文化解码层：透过女娲形象，解读神话背后隐含的远古先民对人类起源的探求、对母性力量的崇拜、对生命诞生的喜悦以及对创造精神的赞美，并尝试关联当代文化现象进行反思。

三、核心知识梳理与能力建构

（一）文学常识与基础积累

1.作者作品：【基础】【常考】袁珂，四川新都人，神话学家。本课《女娲造人》选自《神话故事新编》。其代表作《中国古代神话》是中国第一部较为系统的汉民族古代神话专著，对古籍中零散的神话资料进行了系统的整理、考释和叙述。

2.文体知识：【基础】【高频考点】神话的定义与