主题意义引领下初中英语七年级Fashion单元整合技能课教学方案.docx

主题意义引领下初中英语七年级Fashion单元整合技能课教学方案

一、单元整体视域下的课时定位与设计哲学

（一）课程内容结构化解读

本课时隶属于牛津译林版七年级上册第八单元Fashion，单元大观念为“服饰既是物质文明的载体，也是个体身份认同与社会交往的视觉语言”。Integratedskills板块在单元链条中承担着三重枢纽功能：其一，语言能力上，承接Reading板块的服饰词汇与Grammar板块的现在进行时及物主代词，将陈述性知识转化为听说读写的程序性知识；其二，主题探究上，前续课时完成了对时装秀的描述，本课时将视角从T台转向日常生活，引导学生思考“得体着装”的社交伦理与文化内涵；