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《酸的和甜的》教学设计

《酸的和甜的》教学设计

作为一位兢兢业业的人民老师，时常要开展教学设计的预备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们该怎么去写教学设计呢？以下是我为大家收集的《酸的和甜的》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

《酸的和甜的》教学设计1

学习目标：

1．熟悉生“酸、狐狸、葡萄、”，会写“狐狸、猴、兔”，培育同学识字、写字的力量。

2．通过多种形式的读，使同学能正确、流利、有感情地朗读课文。

学习重点：

熟悉7个生字，会写带反犬旁的字；正确、流利地朗读课文。

学习难点：

写好带反犬旁的字。

学习预备：

生字卡片、多媒体课件。

学习过程：

一、谈话揭题：

1、同学们，在你们吃过的东西中，哪些是酸的，哪些是甜的？（生自由说）

你瞧，葡萄架下有一些葡萄，有的动物伴侣认为它是甜的，而有些动物伴侣却认为它是酸的。这是怎么回事呢？让我们去读读这个好玩的`故事。揭题《酸的和甜的》

2、谁来读题？正音：酸是平舌音。

现在请同学们快速地打开课文，去读读这个故事，看看课文里有哪些动物伴侣？

二、初读课文，整体感知