春夜洛城闻笛公开课教案教学设计资料.docxVIP

《春夜洛城闻笛》教学设计

一、教学目标

语言运用：能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌，掌握“洛（luò）”“笛（dí）”“散（sàn）”“折（zhé）”的读音，把握七言绝句“二二三”的朗读节奏；借助注释理解“洛城”“玉笛”“散入”“折柳”“故园”等字词，疏通全诗大意。

思维能力：通过分析关键词句、探究“笛声”“折柳”的意象内涵，体会诗歌“以声传情”“铺陈渲染”的表现手法，提升古诗意象解读和情感分析能力。

审美创造：感受诗歌营造的春夜静谧、笛声悠扬的意境，体会诗人由笛声引发的深沉乡愁，品味李白诗歌“豪放中见细腻”的艺术特色，提升古典诗词的审美感知能力。

文化自信：了解“折柳”的传统文化内涵，感受中国古典诗词中“乡愁”这一永恒主题的魅力，传承中华优秀传统文化，增强对古典文学的热爱与认同感。

二、教学重难点

教学重点：理解诗歌内容，把握“笛声”“折柳”的意象内涵；体会诗人由闻笛而生的思乡之情；掌握“以声传情”的表现手法。

教学难点：深入理解“折柳”的文化寓意，体会“散入春风满洛城”的铺陈效果与“何人不起故园情”的情感共鸣；理解李白乡愁中“豪放与细腻交织”的独特气质。

三、教学准备

多媒体课件：包含春夜洛城夜景图、《折杨柳》笛曲音频、李白生平简介（重点突出其漫游经历）、“折柳”文化资料、诗歌朗读音频。

学习单：打印诗歌原文、注释、重点问题及拓展诗句，分发给学生。

预习任务：提前朗读诗歌，