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高中数学建模教学对培养学生数学探究能力的实践研究论文

摘要：本文以高中数学建模教学为研究对象，旨在探讨其在培养学生数学探究能力方面的实践效果。通过分析当前高中数学建模教学中存在的问题，提出相应的解决策略，以期为提高学生的数学探究能力提供理论支持和实践参考。

关键词：高中数学建模；教学实践；数学探究能力；培养学生

一、问题的提出

（一）1.高中数学建模教学现状分析

当前高中数学建模教学在实施过程中，存在一定的问题。首先，许多教师在教学过程中过于注重理论知识的传授，而忽视了对学生实际操作能力的培养。这导致学生在面对实际问题时，难以将所学知识应用于解决实际问题。例如，在讲授线性规划时，教师可能过于