基于翻转课堂的高中地理教学模式研究与应用论文.docx

基于翻转课堂的高中地理教学模式研究与应用论文

**摘要**

本文针对传统高中地理教学中存在的知识传授与能力培养失衡、学生主体性缺失等问题，探讨基于翻转课堂的教学模式构建与应用。通过分析翻转课堂在重构学习时空、赋能技术互动、契合地理实践性等方面的优势，结合教学案例与实践反思，提出“课前自主学习—课中深度探究—课后拓展迁移”的三阶实施路径。研究表明，翻转课堂能有效提升学生的地理核心素养，激发学习主动性，为高中地理教学改革提供可操作的实践范式。

**关键词**：翻转课堂；高中地理；教学模式；核心素养；教学实践

一、引言

地理学科是连接自然与人文的桥梁，承载着培养学生空间思维、人地协调观及全