2026西师大数学三年级下册 综合实践《神秘的宝藏》大单元教学设计.docx

《神秘的宝藏》单元整体设计

一、单元主题解读

（一）课程标准要求分析

本单元融合图形与几何领域中“位置与方向”核心内容，紧扣综合实践活动“实践探究、合作应用、拓展延伸”的要求。《课程标准》在“内容要求”中提出：“结合生活情境，认识东北、西北、东南、西南四个方向，能根据给定的一个基本方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向”“能在平面图上辨认方向、描述物体方位，结合生活实际认识并运用简单的方位表达形式，能将方向知识应用于生活实际问题解决”。在“学业要求”中指出：“能在真实场景和平面图中灵活运用方向知识判断方位、描述位置、规划路线，发展空间观念和应用意识，在小组合作实践中积累观察、操