通过“学习任务群”让学生在情境中运用语言实践中传承文化——归德一中语文教研.docxVIP

通过“学习任务群”让学生在情境中运用语言实践中传承文化——归德一中语文教研

尊敬的各位语文同仁：

大家好！今天，我们齐聚一堂，开展归德一中语文专题教研活动，核心议题是“通过‘学习任务群’，让学生在情境中运用语言、实践中传承文化”。语文是传承文化的载体，是提升学生语言运用能力的核心学科，新课标背景下，语文教学的核心导向，早已从“知识传授”转向“素养培育”，而“学习任务群”正是连接语言运用与文化传承的重要纽带，是落实语文核心素养、实现育人价值的关键路径。

各位同仁，我们深耕语文教学多年，都有一个共同的感悟：语文学习从来不是孤立的字词积累、篇章背诵，而是在具体情境中运用语言、在实践体验中感悟文化的过程。传统语文教学中，我们常常陷入“重知识、轻运用”“重讲解、轻实践”的误区，学生虽能掌握文言实词、背诵经典篇目，却难以灵活运用语言表达，更难以深刻理解文本背后的文化内涵，导致语文学习与生活脱节、与文化割裂，违背了语文教学的本质。

而新课标倡导的“学习任务群”，恰恰破解了这一痛点。它以真实的语文学习情境为载体，以具体的学习任务为驱动，整合语文知识、能力、素养，引导学生在完成任务的过程中，主动运用语言、探究文本、感悟文化，实现“学用结合、知行合一”。简单来说，“学习任务群”不是简单的教学内容拼接，而是让学生“在做中学、在用中学”，在情境化的实践中，提升语言运用能力，传承中华优秀传统文化、革命文化