11.2《少年当自强 做自强不息的人》核心素养教案设计 2026道德与法治二年级下册.pdfVIP

11.2《少年当自强做自强不息的人》教案设计

教材分析

本课时是“传统美德我弘扬”单元的核心内容，以图文结合的方式，通过三个贴近二年级学

生生活的场景——“我自己能行！”“争取跳得更高”“不怕困难迎难而上”，以及一首充满力量的

小诗，将“自强不息”这一抽象的传统美德转化为孩子可感、可学、可行的具体行为。教材注重

引导学生在生活实践中磨砺意志、建立自信、勇于挑战，是培养健全人格和责任意识的重要载体。

学情分析

二年级学生正处于自我意识快速发展期，渴望独立但又依赖成人，有较强的好胜心但面对挫

折容易退缩。他们对“自强不息”的概念理解尚浅，但能从具体的故事和榜样行为中获得情感共

鸣。本课需从学生的日常生活入手，通过体验式活动，帮助他们将“自强不息”内化为自身的行

动准则。

核心素养分析

1.政治认同：感受自强不息是中华民族的传统美德，萌发作为中国人传承这一美德的自豪感。

2.道德修养：理解自强不息的内涵，学习在生活中做到自信自立、不怕困难、不断