六年级下册语文 大单元视域下革命英雄形象建构与精神传承教案.docx

六年级下册语文大单元视域下革命英雄形象建构与精神传承教案

一、教材与学情研判：核心素养导向下的教学逻辑重构

【背景分析：大单元定位与文本坐标】

本教学设计基于统编版小学语文六年级下册第四单元“理想与信念”进行整体建构。该单元属于【非常重要】的革命文化题材内容，涵盖《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》及本课《董存瑞舍身炸暗堡》。单元语文要素呈现螺旋上升结构：一是“关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质”；二是“查阅相关资料，加深对课文的理解”。这两个要素在第三学段复现，其教学指向已从“识别写法”升维至“价值研判”与“精神建构”【重要】。本课作为单元精读课文收官之作，处于“单篇品读—