五年级英语下册 Unit 5 Whose Dog Is It 故事板块《Zip的周末冒险》教学设计.docxVIP

五年级英语下册Unit5WhoseDogIsIt?故事板块《Zip的周末冒险》教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合核心素养导向的课程理念。设计摒弃传统的、孤立的语言知识点传授模式，转向以主题意义为引领、以语篇为依托、以深度探究活动为载体的整体教学观。我们坚信，语言学习不应是词汇与句型的机械堆砌，而应成为学生探究世界、认识自我、学会思维、发展品格的社会化实践过程。

??本课以“人与动物——责任与情感”为隐性主题脉络，超越教材表层的“物品归属”询问功能，引导学生在真实的故事情境中，理解“照看”（lookingafter）所蕴含的关爱、责任与承诺。教学秉承“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，通过层层递进的学习理解、应用实践与迁移创新类活动，引导学生在理解故事、体验角色、解决问题的过程中，自然习得与运用目标语言，实现从语言能力到思维品质、文化意识与学习能力的协同发展。同时，设计融入跨学科视角，关联生命教育、劳动教育与情感教育，体现课程的综合育人价值。

??二、语篇深度研读与分析

??1.语篇内容（What）：本课语篇为配图故事，属于“人与社会”主题范畴中的“社会服务与人际沟通”子主题。故事讲述了Zip在周末主动承担照看小狗Fido的任务。过程中，Fido活泼好动，引发了系列小“麻烦”：