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学校教师上课管理制度（2026版）

总则

上课是教学工作的中心环节，是实现教学目标、传递知识技能、培养学生核心素养的基本形式。为规范课堂教学行为，提升课堂教学效率，夯实教学质量根基，保障教学工作有序开展，结合学校教育教学实际，特制定本制度。本制度适用于全校所有承担教学任务的在职教师，涵盖各类课程的课堂教学全过程。

具体条款

一、课前准备规范

1.教材与教案准备：教师需深入研读课程标准，精准把握教材的知识体系、逻辑结构及重难点，结合学生认知规律与学情特点，制定科学合理的教案。教案应明确教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计、作业布置及教学反思等核心内容，做到内容详实、逻辑清晰、可操作性强。

2.教具与教学资源准备：根据教学需求，提前备好教具（模型、标本、实验器材等）、学具及现代化教学资源（PPT、视频、音频等），确保教具完好无损、教学资源符合教学要求且无不良信息。多媒体课件需提前调试，避免课堂中出现技术故障。

3.考勤与到岗要求：第一遍上课铃响后，教师须立即携带教案、教材、教具等教学用品走出办公室，前往授课教室；第二遍上课铃响时，必须准时进入教室并正式开始上课。若因特殊情况（如突发疾病、紧急公务）无法按时到岗，须提前至少2小时向教务处报备，经批准后方可调整课程，否则按旷工处理，计入考勤档案。

二、课堂行为规范

1.仪表仪态要