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过渡环节师幼言语互动研究——基于小班新手与熟手教师的个案比较 (1).pdf

过渡环节师幼言语互动研究——基于小班新手与熟手教师的个案比较 (1).pdf

    过渡环节师幼言语互动研究——基于小班新手与熟手教师的个案比较

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    摘要

    教师与幼儿的言语互动渗透在一日生活之中，幼儿正是在这样的互动中不断成长。合

    理利用过渡环节对于不同活动环节的衔接和幼儿的习惯培养都具有重要意义。新手教师和

    熟手教师处于不同专业发展阶段，他们对过渡环节的把握不尽相同，在教育观念上的差异

    直接体现在与幼儿的言语互动内容和方式当中。研究幼儿园过渡环节中的师幼言语互动十

    分重要。

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