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高中历史课堂中探究性学习对学生历史认知能力培养的实证研究论文

摘要：本文通过实证研究，探讨了高中历史课堂中探究性学习对学生历史认知能力培养的影响。通过对具体案例的分析，揭示了探究性学习在激发学生兴趣、提高历史思维品质、培养创新能力等方面的积极作用。

关键词：高中历史课堂；探究性学习；历史认知能力；实证研究

一、引言

（一）1.探究性学习的兴起与背景

随着教育改革的不断深入，探究性学习作为一种新型的教学模式，在我国高中历史课堂中得到了广泛的应用。探究性学习强调学生在学习过程中的主体地位，鼓励学生自主探究、合作交流，从而提高学生的学习兴趣和思维品质。在历史学科中，探究性学习有助于学生从多角度、多